​Оказание бесплатной юридической помощи детям и их представителям
Опубликовано: вс, 18/11/2018 - 23:19, просмотров: 1,208
20 ноября 2018 года во исполнение решения Правительственной комиссии по вопросам реализации Федерального закона «О бесплатной юридической помощи в Российской Федерации» на территории Республики Крым будет проведен День правовой помощи детям.  В этот день в районах и городах (на территории 25 муниципальных образований) Республики Крым будут работать консультационные пункты для оказания бесплатной юридической помощи по вопросам прав детей и детско-родительских отношений для следующей категории граждан: дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей; лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; их законные представители; дети-инвалиды и их родители; лица, желающие принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, если они обращаются по вопросам, связанным с устройством ребенка на воспитание в семью, и усыновители, если они обращаются по вопросам, связанным с усыновлением. В составе каждого консультационного пункта будут осуществлять прием адвокат, нотариус, представитель прокуратуры, сотрудник подразделения по делам несовершеннолетних МВД по Республике Крым, отдела Департамента ЗАГС, Управления по делам несовершеннолетних               и защите их прав, центра социальных служб для семьи, детей и молодежи, территориального органа Пенсионного фонда, Управления труда и социальной защиты населения, Федеральной службы судебных приставов.   В городском округе Феодосия прием будет осуществляться с 12.00 до 16.00 часов по адресу: г. Феодосия, проспект Айвазовского, д. 7 (Малый зал Дома культуры). Все нотариусы Феодосийского городского нотариального округа будут осуществлять прием по месту расположения своего рабочего места.   Адреса рабочих мест нотариусов, указанных на сайте Управления Минюста России по Республике Крым http://to82.minjust.ru/ru/node/130385    
В нашем детском саду прошло театрализованное представление для детей всех возрастных груп
Опубликовано: пт, 09/11/2018 - 15:23, просмотров: 1,322
  Цели и задачи: - способствовать формированию эмоционального отношения к героям сказок - развитие познавательного интереса к сказкам - развитие нравственных качеств личности, чувства товарищества, готовности прийти на помощь друзьям; Гармоничное формирование личности ребёнка невозможно без раскрытия и развития его творческих способностей. Именно поэтому в дошкольных образовательных учреждениях особое внимание уделяется театрализованной деятельности, которая помогает увидеть креативный потенциал каждого малыша, а также способствует доступному усвоению знаний, умений и навыков, определённых программой, с гораздо большей продуктивностью. Каждый ребёнок получил массу впечатлений от данного мероприятия.
Памятка "Действия при угрозе террористического акта"
Опубликовано: вт, 23/10/2018 - 15:08, просмотров: 1,531
Терроризм - это насилие или угроза его применения в отношении физических лиц, уничтожение (повреждение) или угроза уничтожения (повреждения) имущества либо других материальных объектов; незаконное вмешательство или угроза незаконного вмешательства в информационные ресурсы и информационные системы; также иные действия, создающие опасность гибели людей, причинения значительного материального ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий и совершаемые в целях устрашения населения или оказания воздействия на принятие должностными лицами, органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями решений, обеспечивающих удовлетворение социально-политических требований и интересов террористов. Террористическая акт - непосредственное совершение отдельным лицом или группой лиц действий, связанных с гибелью, ограничением свободы людей или причинением вреда их здоровью, а также причинением значительного материального ущерба либо создающих опасность наступления таких общественно опасных последствий. Антитеррористическая деятельность - системная деятельность государственных органов, юридических лиц, общественных объединений и граждан в пределах своих полномочий по предупреждению, выявлению, пресечению, раскрытию, расследованию и минимизации последствий террористической деятельности. В современных условиях, эффективное противодействие терроризму не возможно только лишь действиями спецслужб, каждый гражданин и общество в целом должно быть готово к актам терроризма и правильно вести себя как при угрозе теракта, так и при его осуществлении. Поэтому первичная подготовка граждан в области знаний правил и порядка поведения при угрозе и осуществлении терактов, может позволить во многих случаях избежать осуществления как теракта, так и способствовать минимизации потерь в таких ситуациях. I.                   Общие рекомендации по предотвращению террористических актов В целях предотвращения совершения террористических актов, необходимо: - внимательность и бдительность в отношении различных предметов не уместных, подозрительных в какой-либо обстановке, подозрительным лицам; внимательное отношение к состоянию подвалов домов (общее состояние, освещение, двери, предметы находящиеся там, лица имеющие доступ), подъездов (освещение, двери, места под лестницами, около мусоропроводов, подозрительные лица), где вы проживаете или работаете; предметам оставленным в общественных местах (не зависимо от их размеров и габаритов). - внимательное отношение к новым или незнакомым предметам и транспортным средствам, находящимся в непосредственной близости от вашего дома или места работы, отдыха; предметам и транспортным средствам в местах большого скопления людей (праздники, шествия, массовые гуляния). - повышение бдительности в целом и выработка элементарных навыков обеспечения собственной безопасности, самосохранения в условиях, когда есть хотя бы малейшая угроза на существование террористической опасности. - находясь в общественном транспорте, обращайте внимание на оставленные сумки, портфели, свертки и другие бесхозные предметы. Если Вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте, опросите людей, находящихся рядом. Постарайтесь установить, чья она или кто мог ее оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю (машинисту) любому работнику милиции. Не открывайте их, не трогайте руками, предупредите стоящих рядом людей о возможной опасности. Внимание и бдительность в знакомых Вам местах имеет большое значение, так как человеку привыкшему к обстановке легче заметить что-то новое, необычное или подозрительное в окружающей обстановке и своевременно сообщить об этом в органы безопасности или правоохранительные органы. Не следует считать такое сообщение малозначимым или не эффективным - помните, что готовность к нападению уже половина успеха и сохранение жизни. Это во многом может помочь предотвратить или осложнить осуществление террористического акта. II.   Рекомендации по действиям населения в различных ситуациях «Обнаружение предмета подозрительного в радиационном, химическом, биологическом или взрывоопасном отношении» При обнаружении старайтесь всегда фиксировать время и обстоятельства обнаружения, для передачи этих фактов сотрудникам органов безопасности или правоохранительных органов. Признаки, свидетельствующие о том, что обнаруженный предмет может быть взрывоопасным: - наличие неизвестного свертка или какой-либо детали в машине, на лестнице, в квартире и т. д.; - натянутая проволока, шнур; провода, источники питания или изолирующая лента, свисающая из-под машины; - чужая сумка, портфель, коробка, какой-либо предмет; необычное размещение обнаруженного предмета в машине, у дверей квартиры, в подъезде; - шумы из обнаруженного подозрительного предмета (характерный звук, присущий часовым механизмам, низкочастотные шумы, шипящие шумы); Знайте: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т. п. Если Вы обнаружили подозрительный предмет, не оставляйте этот факт без внимания •   в общественном транспорте: - опросите людей находящихся рядом, - постарайтесь установить принадлежность предмета (сумки и т.д.) или кто мог его оставить. - если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю (машинисту и т.д.). •   в подъезде своего дома: - опросите соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен - немедленно сообщите о находке в органы ФСБ, МВД •   на улице, парке и т.д.: -  осмотритесь вокруг, если есть возможность, попытайтесь, установить хозяина, если он не установлен - немедленно сообщите сотрудникам правоохранительных органов (патрулю), или в органы ФСБ, МВД -  постарайтесь оградить предмет от посторонних, до приезда спецслужб. По их прибытии передайте информацию о времени обнаружения сотрудникам. •   в администрации (учреждении): -   немедленно сообщите о находке руководителю администрации (учреждения) Категорически запрещается: •        трогать, вскрывать и передвигать находку; •        пользоваться обнаруженными незнакомыми предметами; •        сдвигать с места, перекатывать предметы с места на место, брать в руки; •        поднимать переносить, класть в карманы, портфели, сумки и т.п.; •        закапывать в землю или бросать их в водоемы; •        обрывать или тянуть отходящие от предметов проволочки или провода, предпринимать попытки их обезвредить •        по возможности не пользуйтесь в непосредственной близости от него радио- и электроаппаратурой, сотовыми телефонами •        не предпринимайте самостоятельных действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами - это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам, разрушениям. «Захват в заложники» В момент захвата - если рядом нет террориста и нет возможности поражения, нельзя просто стоять на месте. Если есть такая возможность, необходимо убежать с места предполагаемого захвата. Если Вы оказались в заложниках: Необходимо твердо знать, что с террористами ведутся переговоры и, в конечном итоге, вы обязательно будете освобождены •   не пытайтесь бежать, если нет полной уверенности в успехе побега. •        осмотрите место, где вас держат, отметьте места возможного укрытия в случае стрельбы •        не смотрите в глаза террористам, не передвигайтесь и не совершайте каких либо действий без их разрешения, не кричите и не плачьте, это может быть воспринято негативно, переносите лишения, оскорбления и унижения, не ведите себя вызывающе •        не допускайте действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия; •        не реагируйте на их провокационное или вызывающее поведение. Женщинам в мини-юбках желательно прикрыть ноги •        выполняйте требования преступников, не возражайте им, не рискуйте жизнью своей и окружающих, не допускайте истерики и паники; •        прежде чем что-либо сделать - спрашивайте разрешения (сесть, встать, попить, сходить в туалет и т.д.); •        если вы ранены, постарайтесь не двигаться, этим Вы предотвратите дополнительную потерю крови •        запомните как можно больше информации о террористах. Целесообразно установить их количество, степень вооруженности, составить максимально полный словесный портрет, обратив внимание на характерные особенности внешности, телосложения, акцента и тематики разговоров, темперамента, манер поведения и др. Подробная информация поможет, впоследствии правоохранительным органам в установлении личностей террористов. При Вашем освобождении: •        лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками и не двигайтесь, оставаясь в таком положении до конца штурма; •        держитесь, по возможности, подальше от проемов дверей, окон; •        ни в коем случае не бегите навстречу работникам спецслужб или от них, так как Вас могут принять за преступников •        если вы услышали хлопки разрывающихся свето-шумовых гранат, когда яркий свет бьет в глаза, звук ударяет по ушам или вы почувствовали резкий запах дыма, необходимо просто упасть на пол, закрыть глаза, ни в коем случае их не тереть, закрыть голову руками и ждать пока сотрудники специальных подразделений не выведут вас из здания •        После освобождения немедленно покиньте помещение (здание, салон автобуса и т.д.), не исключена возможность предварительного его минирования террористами и взрыва (возгорания). «Получение информации об эвакуации» Если информация о начале эвакуации застала Вас дома: •        оденьтесь по погоде, возьмите документы, деньги, ценности; •        отключите электричество, газ, воду, погасите в печи (камине) огонь; •        окажите помощь в эвакуации пожилым и тяжелобольным людям; •        закройте входную дверь на замок; •        отойдите от здания и выполняйте команды эвакуатора, возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешения ответственных лиц. Если информация об эвакуации застала Вас на рабочем месте: •        без спешки и паники уберите рабочие документы в сейф или закрывающийся на ключ ящик стола •        возьмите с собой личные вещи, документы, ценности •        выключите оргтехнику, электроприборы •        закройте дверь на ключ и двигайтесь маршрутами, обозначенными в схемах эвакуации •        отойдите от здания и выполняйте команды руководителя эвакуацией. Поступление угрозы по телефону При поступлении угрозы по телефону необходимо: не зависимо от ситуации, помнить, что разговор несет важную информацию, по этому при разговоре старайтесь запомнить или зафиксировать как можно больше сведений: •   - не паниковать и постараться сконцентрироваться на разговоре с анонимом, «завязать разговор», уделять внимание практически всем деталям, после чего сообщить эти данные прибывшим спецслужбам: -  особенности голоса - его принадлежность, пол, тембр. -  особенности речи - быстрая, медленная, громкая, тихая, четкая, невнятная, с заиканиями и др. -  наличие и характер акцента - русский, кавказский, украинский, другой иностранный акцент -  стиль речи абонента - изысканный, хороший, посредственный, матерный -  манера изложения - спокойная, раздражительная, рассудительная, логическая, непоследовательная, эмоциональная, «пьяная» шутливая, серьезная -  наличие и характер постороннего шума - посторонние голоса и фразы, звуки животных, музыка, телевизор, уличное движение (транспорт), заводской или фабричный шум •        зафиксировать дату и время звонка, продолжительность разговора, принадлежность телефона; •        во время разговора принять возможные меры к записи фонограммы разговора; •        по окончании разговора примите меры по не допущению использования данного телефона до приезда спецслужб; •        сообщить о звонке руководителю (во избежание паники не распространять информацию между сотрудниками) или самостоятельно с другого аппарата связаться с экстренными службами, органами безопасности и правоохранительными органами; Руководителю при поступлении угрозы по телефону необходимо: •        организовать эвакуацию персонала, согласно схемам; •        организовать, до приезда спецслужб беглый осмотр помещений на предмет подозрительных предметов об обнаружении немедленно сообщить спецслужбам; •        обеспечить беспрепятственный подъезд к месту обнаружения предмета автомашин правоохранительных органов, медицинских, пожарных и др. •        предупредить лицо, принявшее сообщение с угрозой от анонима, о нежелательность распространения информации о получении угрозы, во избежание паники; •        обеспечить присутствие всех сотрудников, особенно сотрудника говорившего с анонимом, до приезда спецслужб; «Получение письменной угрозы» •        уберите документ в чистый полиэтиленовый пакет и жесткую папку; •        не оставляйте на нем отпечатков своих пальцев; •        не расширяйте круг лиц, знакомящихся с содержанием документа; •        анонимные документы не сшивайте, не склеивайте, не делайте на них надписи, не сгибайте, не мните.  
"Увлекательное путешествие по железной дороге".
Опубликовано: вт, 25/09/2018 - 10:52, просмотров: 1,325
Задачи:       . дать детям понятие - железнодорожный мост.  продолжать знакомить детей с железнодорожным транспортом, его назначением с трудом железнодорожников (машинист, путеец, проводник, диспетчер…); воспитывать интерес и уважение к людям, трудящимся на железнодорожном транспорте. ДЕТИ С ИНТЕРЕСОМ СЛУШАЛИ РАССКАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ И ПРОСМОТРЕЛИ СЛАЙДЫ О СТРОИТЕЛЬСТВЕ "КРЫМСКОГО МОСТА". ВСЕ ИЗЪЯВИЛИ ЖЕЛАНИЕ ОТПРАВИТСЯ В ПУТЕШЕСТВИЕ ИЗ КОКТЕБЕЛЯ - В МОСКВУ. РЕБЯТА   ПОСЧИТАЛИ. СКОЛЬКО ВАГОНЧИКОВ НУЖНО ДЛЯ ВСЕЙ ГРУППЫ И ПРИНЯЛИСЬ ЗА РАБОТУ. ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР ДЕТИ СКЛЕИЛИ ВЕСЕЛЫЕ ВАГОНЧИКИ. НА ВОКЗАЛЕ КУПИЛИ БИЛЕТЫ. ЗАНЯЛИ СВОИ МЕСТА И ОТПРАВИЛИСЬ В  УВЛЕКАТЕЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ . ИЗ ОКОН ВАГОНЧИКОВ ДЕТИ НАЗВАЛИ И ПОСЧИТАЛИ АВТОМОБИЛЬНЫЙ ТРАНСПОРТ. КОТОРЫЙ ПРОЕЗЖАЛ ПО ЧАСТИ АВТОМОБИЛЬНОГО МОСТА. НАПЕВАЯ  ПЕСНЮ О КРЫМЕ  ПУТЕШЕСТВЕННИКИ БЫСТРО ПЕРЕЕХАЛИ ЧЕРЕЗ ЧЕРНОЕ МОРЕ ПОД РАДОСТНОЕ ПРИВЕТСТВИЕ ДЕЛЬФИНОВ.
Рисование морскими камушками
Опубликовано: ср, 15/08/2018 - 10:36, просмотров: 1,645
Рисование морскими камушками Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность. Морские камушки ... Что несут они собой? Скорее всего, воспоминание о море. Может быть, о море восторженном, радостном и беспечном. А может быть они рассказывают милую сказку, повествующую о море спокойном и гармоничном, задумчивом и открытом. О том море, которое наполнено созерцанием и глубиной бескрайних мыслей, свободных, как полёт птицы счастья. А, может быть, они вдохновлено поют о море бурлящем и эмоциональном, экспрессивном и темпераментном. О том море,  в котором живёт неуёмная энергия и настоящий драйв. А ещё морские камушки  несомненно, несут свою собственную власть. Власть эстетическую (декоративную) и власть целебную. Основные задачи: Расширять представления детей о нетрадиционных способах рисования. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Развивать способность смотреть на мир и видеть его глазами художников, замечать и творить Красоту. Формировать эстетический вкус. Развивать творчество и фантазию, наблюдательность воображение, ассоциативное мышление и любознательность. Предоставить свободу в отражении - доступными для ребенка художественными средствами – своего видения мира.
В Коктебельском детском саду прошла неделя «В гостях у сказки»
Опубликовано: пт, 13/07/2018 - 13:56, просмотров: 1,423
  Цели проведения недели: • Нравственное воспитание детей дошкольного возраста, формирование у них культурных ценностей, развитие интеллектуальных и личностных качеств детей Задачи : • Вызвать у детей интерес к театральной деятельности. • Дать детям представление о театре • Способствовать созданию у детей радостного настроения, развивать воображение и способности к творчеству • Укрепление культурных связей между педагогами и семьями воспитанников, интереса к театру и театрализованной деятельности, событиям культурной жизни города. • развития у детей интереса к посещению профессиональных театров. Педагогами была запланирована и проведена следующая работа: 1. Беседа: «В гостях у сказки» 2. Показ детям пальчикового театра «Колобок» 3. Показ детям театра кукол на столе «Теремок» 4. Сюжетно – ролевые игры «Колобок», «Теремок», «Три поросёнка» 5. Знакомство детей с понятием Театр, историей возникновения Театра, видами Театра (музыкальный, кукольный, драматический, театр зверей, театральными профессиями (артист, художник, гримёр, парикмахер, музыкант, декоратор, костюмер) 6. Беседы с детьми: «Куклы – игрушки и куклы - артисты», «Правила поведения в театре»  
"Спортивные ребята!" - так назывался мероприятие, которое прошло у нас в детском саду.
Опубликовано: вт, 03/07/2018 - 14:13, просмотров: 1,499
  Цель:  Воспитание  любви к  физической  культуре  и  спорту , чувства  дружбы.   Задачи:  1.Создать  бодрое  и  радостное  настроение  у  детей.                 2.Развивать  физические  качества:                    выносливость, быстроту, силу  реакции.   Вырасти здоровым, крепким, сильным помогает спорт. Заниматься физкультурой полезно, а веселой физкультурой - вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а веселым - на два, и даже с минутами.   "Спортивные ребята!" - так назывался досуг, который прошел у нас в детском саду. Дошкольники соревновались в силе, ловкости и смекалке. Детишки получили удовольствие от соревнований, заряд бодрости и массу положительных эмоций. Сегодня проигравших нет! Каждый участник одержал маленькую победу! Маленькую, но убедительную победу над самим собой!
НАКАНУНЕ ПРАЗДНИКА "ДЕНЬ РОССИИ" С ДЕТЬМИ БЫЛИ ПРОВЕДЕНЫ ИГРЫ, БЕСЕДЫ, ВИКТОРИНЫ О РОССИИ.
Опубликовано: пн, 18/06/2018 - 08:45, просмотров: 1,264
ВОСПИТАННИКИ ПОЗНАКОМИЛИСЬ С НАЦИОНАЛЬНОСТЯМИ, КОТОРЫЕ НАСЕЛЯЮТ НАШУ ОГРОМНУЮ СТРАНУ,И  АКТИВНО НАЗЫВАЛИ НАЦИОНАЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СВОЕЙ ГРУППЫ ( ТАТАРЫ, УКРАИНЦЫ, РУССКИЕ, МОЛДАВАНЕ, БОЛГАРЫ,БЕЛОРУСЫ). ПОД ГИМН РОССИИ ДЕТИ  ВЗЯВШИСЬ ЗА РУКИ СИМВОЛИЗИРОВАЛИ  ДРУЖБУ ВСЕХ НАРОДОВ   РОССИИ. С ИНТЕРЕСОМ ДЕТИ УЗНАЛИ, ЧТО ОЗНАЧАЕТ  КАЖДЫЙ ЦВЕТ ФЛАГА  РОССИИ, А ЗАТЕМ КАЖДЫЙ РЕБЕНОК НАРИСОВАЛ ФЛАГ. ВОСПИТАННИКИ ГРУППЫ ПРОЧИТАЛИ СТИХОТВОРЕНИЕ О РОССИИ И СПЕЛИ ПЕСНЮ О СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЕ - КОКТЕБЕЛЕ. ПЕД.КОЛЛЕКТИВ ДЕТСКОГО САДА ФОРМИРУЕТ У ВОСПИТАННИКОВ  ТАКИЕ ВАЖНЫЕ ЧЕРТЫ , КАК ЛЮБОВЬ К РОДНОМУ КРАЮ,РОДИНЕ, РОССИИ. А ВЕДЬ ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ НАЧИНАЕТСЯ С ОТНОШЕНИЯ К САМЫМ БЛИЗКИМ  ЛЮДЯМ - ОТЦУ,.МАТЕРИ, БАБУШКЕ, ДЕДУШКЕ, С ЛЮБВИ  К СВОЕМУ ДОМУ, УЛИЦЕ, НА КОТОРОЙ  РЕБЕНОК ЖИВЕТ, ДЕТСКОМУ САДУ, ШКОЛЕ, ГОРОДУ. ВСЕМУ ЭТОМУ МЫ ДОЛЖНЫ НАУЧИТЬ РЕБЕНКА С САМОГО МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА.
В Коктебельском детском саду прошел выпусной вечер группы №3"Дельфинчик"
Опубликовано: сб, 09/06/2018 - 11:13, просмотров: 1,284
Было торжественно и трогательно! На празднике звучали поздравления воспитателям, специалистам и всем работникам дошкольного учреждения, напутственные слова ребятам, много песен, танцев. В качестве гостя посетила наших выпускников Депутат Феодосийского городского совета первого созыва – Яньшина Наталья Петровна. От ее имени прозвучали слова напутствия будущим первоклассникам. Наталья Петровна с радостью вручила детям необходимые школьные принадлежности. Праздник раскрыл творческие способности детей. Воспитывал чувство благодарности персоналу детского сада за заботу. Выпускникам говорилось от педагогов и родителей много теплых слов, поздравлений и вручались подарки. Ребята получили массу положительных эмоций и хорошее настроение. Сказочные герои развеселили и позабавили ребят и их родителей.      Впереди у дошкольника долгие годы учебы и завершением самого беззаботного периода детства, стал выпускной бал. Шарики воздушные, яркие, цветные, В небо вы взлетаете, словно мотыльки. Кончились дошкольные, годы золотые И теперь для всех, мы – выпускники!
Проект "Творческая лаборатория педагога"
Опубликовано: чт, 31/05/2018 - 20:18, просмотров: 1,445
«Коктебельский детский сад «Жемчужинка» подводит итоги проекта «Творческая лаборатория педагога», цель которго - формировании педагогического мастерства, повышении  педагогической квалификации и определении направлений самообразования. Воспитатель подготовительной группы Донец Светлана Николаевна в ходе реализации проекта использовала педагогические технологии: * Проблемные технологии. (Способствуют активизации воображения детей при чувственно-эмоциональном и интеллектуальном постижении культурных ценностей). * ​Игровые технологии (игра-диалог,  игры-путешествия, музыкальные игры и др.). * Личностно-ориентированная технология;  * Технология здоровьесберегающая (сохранение физического и психического здоровья ребенка и обучение навыкам сохранения его) * Информационно-коммуникационная технология (формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей учащихся, подготовка личности «информированного общества», формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения)  В результате проекта осущетсвлялось всесторонее и полноценное развитие личности ребенка. 

Страницы

Решаем вместе
Есть предложения по организации процесса воспитания или знаете, что можно улучшить?